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专家对复读生教育的几点看法

高考频道 文章来源:新华网 发表时间:2013-07-04 热度

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  复读生是一个坚强与脆弱的矛盾体,引导得好,他们会迸发出无限的激情,创造出无数个奇迹;引导不好,他们可能就此堕落,与大学失之交臂。所以我们复读生教育工作者的工作难度和责任就更艰巨了。

  为什么讲复读生是一个坚强与脆弱的矛盾体呢?广州明师教育中考专家认为:复读生经历过一次甚至两次中考的失利,他们克服了心理、生理、家庭、社会的种种压力,毅然选择了复读,选择了圣都中学,这本身就是一个坚强的人,有理想有抱负的人才能做出的决定。一个多月来,从生活到学习,复读生的点点滴滴无不透着坚强。 案例一:同学甲,第二年复读,今年春天患上了比较严重的胃肠疾病,有时疼得咬不住牙,几乎每星期都要到校医院打点滴,成了医院的常客。记得有一天晚上我到校医院去看他,坐在椅子上,一只手打着点滴,一只手捂着肚子,疼得浑身哆嗦,可怜啊,让我心疼让我心碎,多么坚强的孩子啊!由于受到病痛的折磨,今年中考成绩不是很理想。但他没有放弃,又一次走进了圣都,为实现心中的梦而奋斗!

  案例二:同学乙,家庭条件非常优越,小学初中都是品学兼优的好学生,由于家庭、社会当然最主要的还是自己放纵自己,初中三年不学无术,中考都没有参加。直面社会,猛然惊醒,跨进圣都大门,弃理从文,试想一下,一个顽童要坐下来,本身就是一件极有难度的事情,这需要过人的勇气和智慧,一切从零做起。刚开始,只是被他这种精神所打动,通过一个月的表现:几乎最早来到教室,最后一个离开,有时就连走路都在看书,还是以前的纨绔子弟吗,即使今年不能考入大学,单单这种精神不值的我们感动吗?

  为什么说复读生是脆弱的呢?

  明师教育专家分析,我们的学生基本上处于15—17岁的年龄段上,一方面学生自我意识进一步增强,自我控制能力和自我调解能力接近成年人。学生的各种品格和理智感明显增强。理性思维和创造思维水平提高迅速,逐步形成比较稳定的道德心理环境和闭锁的情感世界。但由于经历太少抵抗挫折能力,自我调节能力有限,心理起伏大,往往会因为家长、老师或者同学不经意的一句话高兴或者失落好几天。我们班有一同学学习成绩还可以,有一次测试成绩非常突出,高高兴兴的给家长打电话,本想见家长会表扬一番,没想到碰了一鼻子灰,就为这事,一周多都无精打采。他告诉我,想得到家长、老师的肯定咋这么难呢?我已经很努力了。在复读班几乎学生都有强烈的升学渴望,他们已经认识到考上大学,特别是考上重点大学,对自己的未来的重大意义。在这种强烈的心理驱动下,每个同学都对自己的学习水平,也就是考试成绩寄托很高的期望,希望每次考试都能考好。然而,并不是每个人都能如愿以偿。于是,过高的目标和不令人满意的现实,就产生了矛盾,并进而使学生产生心理上的过度焦虑与紧张。这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲劳,产生消极的心态。一位同学曾经写过这样一段话:“我期待着让中考来检验十二年的成绩,期待丰富多彩、令人向往的大学生活……但在我心中,却总有沉沉的压力和隐隐的不安,每当迎来又一个早晨,我总是对自己说,要努力,要相信自己。可是每当夜幕降临,面对着堆叠的练习,我不禁要问,我能行吗?”这段不长的文字,生动地表现了许多高四学子的困惑和矛盾。

  自从推行素质教育改革以来,与以前相比较,学生可自主支配的学习时间大大的增多,但从小形成的学习习惯一下子改不过来,加之孩子好玩的天性和较差的自我控制能力,他们的基础都不是很好。寒假放假前,我再三叮嘱同学假期中一定要坚持学习,特别是对基础知识的梳理和巩固,但从家长反馈的情况来看,效果并不是太理想。时间长而久之,他们的知识积累就不能满足中考的需要。另一方面,随着教育改革的进一步深化,考试的次数明显减少,产生的最明显的影响就是学生的竞争意识有所下降,使得学生不能正确认清形势,正确认识自己,不知道自己到底处在一个什么位置上,另一个就是学生的应试能力得不到锻炼,对知识的运用能力、答题和思维的规范、应考心理的调节能力都有待提高。

  家长的期望、老师的希望加剧了学生的心理负担与疲劳。明师教育专家认为:我们现在的孩子,绝大多数是独生子女,是父母各种期望的唯一寄托。因此,父母望子成龙、望女成凤的愿望往往特别强烈,他们特别希望通过高四这一年,能通过自己的照顾、关注,使孩子的成绩有明显的进步。在这种愿望的驱使下,有的家长即使工作再忙,也要抓住一切可能的机会,利用能想到的方式来关心一下。这样一来,反而会让学生形成一种错觉,觉得在父母心目中,成绩是第一位的,唯有成绩上去了,才对得起父母的关爱。长此以往,就会给孩子形成极大的心理压力。

关键词复读生  教育 

[责任编辑:小心有喵]

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